Служба психолого-педагогического сопровождения
Служба психолого-педагогического сопровождения (СППС) – это служба образовательного учреждения, которая занимается реализацией комплексной системы поддержки обучающихся, направленной на создание комфортных условий для их развития и успешного обучения. Специалисты СППС оказывают помощь в решении личностных, учебных и социальных проблем обучающихся.
Основные задачи службы включают диагностику и коррекцию учебных и личностных трудностей, поддержку эмоционального и психологического здоровья, адаптацию учеников в школьной среде, профилактику конфликтных ситуаций и развитие коммуникативных навыков. Служба активно взаимодействует с родителями (законными представителями) и педагогическим коллективом для создания индивидуальных подходов развития и поддержки.
Уважаемые родители!
Если Вы чувствуете, что Вашему ребенку нужна помощь, то можно обратиться в следующие организации:
- 8-800-2000-122 (круглосуточно) – Всероссийская служба детского телефона доверия.
- 251-00-33 (круглосуточно, анонимно) – Телефон доверия консультативно-диагностического центра репродуктивного здоровья подростков «Ювента»
- 8-800-25-000-15 (по будням с 9:00 до 18:00, обеденный перерыв с 13:00 до 14:00) – линия помощи «Дети онлайн» (любые виды помощи и консультаций для детей, которые столкнулись с опасностью или негативной ситуацией во время пользования Интернетом)
- 8-812-437-25-00 – (по будням с 9:00 до 18:00) можно обращаться за консультативной помощью к специалистам Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Курортного района Санкт-Петербурга
- 576-10-10 (круглосуточно) – Отделение медико-социально-психологической и психотерапевтической помощи с телефоном доверия ЦВЛ «Детская психиатрия»
- ТвояТерритория.онлайн – психологическая помощь онлайн чат и Телефон доверия
- ПомощьРядом.рф – психологическая помощь онлайн для подростков
- Дроздова Инна Сергеевна – педагог-психолог
- Ковалева Валентина Александрова – заместитель директора по воспитательной работе
- Боченков Александр Артемович – советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями
- Зубкова Ольга Анатольевна – учитель-логопед
- Классные руководители 1-11 классов:
- Матяш Екатерина Николаевна – классный руководитель 1а класса
- Алексеева Ирина Николаевна – классный руководитель 1б класса
- Гаврилко Юлия Анатольевна – классный руководитель 2а класса
- Зубова Анна Алексеевна – классный руководитель 2б класса
- Давыдова Ирина Николаевна – классный руководитель 3а класса
- Опарина Наталья Сергеевна – классный руководитель 3б класса
- Михайлова Татьяна Ивановна – классный руководитель 4а класса
- Столяр Надежда Викторовна – классный руководитель 4б класса
- Гаврилова Ольга Петровна – классный руководитель 5а класса
- Просина Елена Александровна – классный руководитель 5б класса
- Завалей Валентина Александровна – классный руководитель 5в класса
- Бойцева Ирина Яковлевна – классный руководитель 6а класса
- Маматханова Далила Николаевна – классный руководитель 6б класса
- Бращенкова Надежда Александровна – классный руководитель 6в класса
- Мамушева Надежда Германовна – классный руководитель 7а класса
- Иванова Наталья Геннадьевна – классный руководитель 7б класса
- Крантова Ирина Евгеньевна – классный руководитель 8а класса
- Рубина Елена Юрьевна – классный руководитель 8в класса
- Нефедова Лариса Александровна – классный руководитель 9а класса
- Молчанова Регина Сергеевна – классный руководитель 9б класса
- Шмайлова Елена Александровна – классный руководитель 10 класса
- Шахова Екатерина Андреевна – классный руководитель 11 класса
- Дроздова Инна Сергеевна – пн-пт, 9:00-17:00
- Ковалева Валентина Александрова – пн-пт, 9:00-17:00
- Боченков Александр Артемович – пн-пт, 9:00-17:00
- Навигатор профилактики – цветовая индикация, алгоритмы действий-1
- Навигатор профилактики – цветовая индикация, алгоритмы действий-2
- Памятка – Агрессивное поведение-1
- Памятка – Агрессивное поведение-2
- Памятка – Аддиктивное поведение-1
- Памятка – Аддиктивное поведение-2
- Памятка – Делинквентное поведение-1
- Памятка – Делинквентное поведение-2
- Памятка – Раннее проблемное отклоняющееся поведение-1
- Памятка – Раннее проблемное отклоняющееся поведение-2
- Памятка – Рискованное поведение
- Памятка – Социально-психологическая дезадаптация-1
- Памятка – Социально-психологическая дезадаптация-2
- Памятка – Суицидальное, самоповреждающее поведение-1
- Памятка – Суицидальное, самоповреждающее поведение-2
Памятка для родителей Изменения в поведении и настроении: • Резкие перепады настроения: от эйфории до глубокого уныния, раздражительность, агрессия. Вербальные и невербальные сигналы: • Прямые высказывания о желании умереть, самоубийстве, о том, что «всем будет лучше без него». Что делать, если вы заметили тревожные сигналы? 1. Не игнорируйте. Даже если вам кажется, что это «просто капризы» или«желание привлечь внимание», отнеситесь к этому серьезно. ПОМНИТЕ, ЧТО ВАШЕ ВНИМАНИЕ И ПОНИМАНИЕ МОГУТ СТАТЬ ТЕМ СПАСИТЕЛЬНЫМ КРУГОМ, КОТОРЫЙ ВЫВЕДЕТ РЕБЕНКА ИЗ КРИЗИСНОЙ СИТУАЦИИ!
«Распознаем сигналы тревоги. Маркеры суицидального и самоповреждающего поведения у детей и подростков»
• Потеря интереса к ранее любимым занятиям, хобби, учебе, общению с друзьями.
• Социальная изоляция: отгораживание от семьи и друзей, предпочтение одиночества.
• Снижение успеваемости в школе, проблемы с концентрацией внимания.
• Нарушения сна: бессонница или, наоборот, чрезмерная сонливость.
• Изменения аппетита: потеря аппетита или, наоборот, переедание.
• Признаки самоповреждения: необъяснимые синяки, порезы, ожоги на теле.
• Косвенные намеки: «я не справлюсь», «у меня больше нет сил», «моя жизнь не имеет смысла».
• Интерес к темам смерти, самоубийства, насилия.
• Прощание: раздача дорогих вещей, составление завещания (что может показаться абсурдом, но встречается).
• Необычная отрешенность, будто ребенок «не здесь».
2. Поговорите открыто и спокойно. Создайте доверительную атмосферу, покажите, что вы готовы выслушать без осуждения.
3. Задавайте прямые вопросы. Например: «Ты думаешь о том, чтобы причинить себе боль?» или «У тебя возникали мысли о самоубийстве?». Это не подтолкнет ребенка к действию, а даст ему возможность выговориться.
4. Обеспечьте безопасность. Уберите из дома опасные предметы, которые могут быть использованы для самоповреждения.
5. Обратитесь за профессиональной помощью. Не пытайтесь справиться с этим самостоятельно. Психолог, психотерапевт или психиатр смогут оказать квалифицированную помощь. Не бойтесь обращаться к специалистам – это проявление заботы, а не слабости.
6. Будьте рядом. Ваша поддержка, любовь и внимание – это самое главное, что вы можете дать своему ребенку.
Режим работы: понедельник-пятница 9.00-21.00, суббота 9.00-15.00
Психологическая онлайн-помощь подросткам и молодежи до 23 лет. Анонимно, конфиденциально, бесплатно. Ежедневно 15.00-22.00 по московскому времени.
Анонимная психологическая помощь подросткам Курортного района в формате обмена текстовыми сообщениями.
Психологическая помощь подросткам «ПомощьРядом.рф» в режиме переписки.

